打消了女儿的积极性，再想让她学习可就难了。”

    唐舟点点头，这个时代认字，就是写个出来，让你认，偶尔先生也会给解释两句，为什么这么念，这个字什么意思，当然，解释都是用象形来解释的，听明白了就听明白，听不明白，就只能硬记。

    唐舟点头之后，倒是突然想到自己小时候学认字的情况，自己学认字的时候好像也没有这么麻烦吧，先知道这个字怎么念，然后慢慢去明白意思？

    他很快便想到了，是拼音。

    他那个时代都是通过拼音来认字的，而不是象形，他想着是不是应该推广下拼音？

    有了这个想法后，唐舟就把唐婉的先生赵儒给叫到了书房。

    赵儒五十多岁，是个老先生了，虽然有些学问，但并不算特别顶尖，考了几次进士没考上，就直当先生教书育人，因为品性端正，教的又认真，很得长安城其他家长的信任。

    唐舟也是找了很多人后，才最终选定赵儒来教唐婉的。

    赵儒虽只是个先生，但在唐家庄园却是不卑不亢的，哪怕面对唐舟这个大唐第才子。

    “侯爷叫老朽来有什么事吗？”

    唐舟道“想跟先生探讨些孩童启蒙的事情。”

    赵儒颔，接着在唐舟对面坐下“侯爷请讲。”

    “今天听小婉提及认字太难，所以我便想着是不是可以换种认字的方法。”

    赵儒眉头微微凝，道“侯爷，古往今来，认字都是这么认的，只有这样，才能够真正理解每个字的含义。”

    唐舟道“我知道，对每个字进行剖析，的确能够加深印象，但如此来太过于繁琐，对于小孩子来说会让他们产生厌烦的心里，不如循序渐进的好。”

    这个情况，赵儒自然也清楚，不过只要加强对孩子的管教，让他们刻苦点，这些启蒙的字还是没有什么问题的。

    只不过这些孩子学习的会很痛苦罢了。

    犹豫片刻，赵儒问道“侯爷的意思是？”

    唐舟拿出了张纸递给赵儒，赵儒看了眼，见纸上写的全是自己不认识的符号，他有些懵，问道“侯爷，这是？”

    “这是字母表，不同字母我都用谐音标注了，用这些拼音组合来配合字音，学起来就会相对容易很多……”

    唐舟详细的跟赵儒解释了下，赵儒听完有所了解，但并不是特别的清楚，第次接触所谓的字母表，他就跟学生似的，不过他常年教书，在这方面天赋不错，问了些问题后，就越的了解起来。

    不过想让他立马就明白，显然不行。

    如此，唐舟花了几天时间跟赵儒讨论，这才让赵儒真正明白是怎么回事。

    而赵儒在了解之后，显得很欣喜，用这种字母拼音来认字，相对来说可就容易许多了，以前认字，得个个的认，现在只要熟悉这些拼音，然后通过拼音就能够知道这些字是怎么念的，不用先生教，只要有拼音学生就能知道这是什么字。

    而随着这些人读书越来越多，潜意识的，他们就会认识很多字，如此，先生也就不用每天几个字几个字的教，教了年，说不定也才认识百十来字而已。

    赵儒觉得唐舟明的这个字母表简直有划时代的成就，如果能够推行开来，那些初入学堂的学生学习起来可就容易的多了，如果有更多的人投入到学习当来，不知道会为大唐又多提供多少读书人呢。

    “小侯爷，您可真是太厉害了，有了这个字母表，以后我大唐可就不得了了啊……”

 1320第1320章提之朝堂

    赵儒并非是个迂腐的先生，不然他也不可能得到那么多人的信任，唐舟也不会让他来教唐婉读书识字了。

    所以，他对于唐舟明的这个字母表很是赞成，而且给予了很高的评价。

    按照他的意思，不仅他要学，他觉得任何个学子都应该学习这个字母表，之后，将所有的字都用拼音字母来标明，刊印成书，有了这样本书后，就算你有什么字不认识，查下，也就知道这字怎么念，以及什么意思了。

    唐舟听完赵儒的想法后，竟然有点佩服这个老先生，他说的不就是后世的字典吗？

    这也是唐舟不怎么了解这些东西，其实像赵儒说的这个，在汉朝以前就已经出现过，叫尔雅，是华夏的第部字典。

    不过也不能说赵儒的提议没有点建树，虽说字典早就有了，但赵儒的这个想法却更加的成熟，可以说雨后世的字典差不多了。

    连唐舟这个后世来的人时间都没有想到要弄部字典，赵儒倒先想到了。

    而听完赵儒的话后，唐舟也是十分赞成的，不过他也知道，想把字母表推广开来，之后再刊印成字典，绝非是件容易的事情，单凭民间的这些教书先生是不行的。

    如果真能推广，少不得要借助翰林院的实力，他们这些人主要负责的就是各种书籍的编撰，而且博学多识，很多字别人不认识，他们认识，想刊印个最具有影响力的字典，非翰林院莫属。

    所以，唐舟并没有着急，而是先让赵儒把字母表练习好，最好是能联络些其他先生也都来学习，当然，长安书院是肯定要学习的。

    长安书院的这些学生基本上都已经认识很多字了，让他们学习字母表的作用不大，但在这个世上，他们肯定还有很多字不认识，如此学了字母表，以后再查字就会容易很多。

    而他们因为已经认识了很多字，只要学会字母表，其他的也就好说了。

    最难的关已经过去了，现在只不过是学习更容易的字母表，这又怎么可能难倒他们？

    短短几天时间，字母表已是在长安城不少学子先生间流传开来，而每个真正明白字母表用意的人，都对这个明称赞不已。

    知道的人多了，这事也就传的越广起来，酒楼茶馆，很多人都在讨论这件事情。

    “听说了吗，小侯爷明了个什么字母表，用这些字母拼音来标明我们所认识的字。”

    “咋没听说，现在很多书院啊，私塾啊都在用这个字母表来让人认字，听说学会之后，不管什么字，只要有拼音，就能念出来。”

    “这么神奇吗？”

    “当然啦。”

    “有空我们也去瞧瞧……”

    “你瞧什么啊，你连字都不认识。”

    “我不认识字，我可以去学拼音啊，学了拼音，我只要看拼音不就知道那些字怎么念了？”

    “好像也没有问题啊……”

    开始，这些还只是在民间传，后来，达官贵人也都知道了。

    长孙无忌通过些办法弄了份字母表，研究了天之后，他便已经明白怎么回事，而明白后，忍不住赞道“这唐家小子，真是不简单啊，此办法若能流通开来，整个大唐无白丁也。”

    长孙无忌很聪明，自然看得透这里面的情况，只要学会这些拼音，任何字只要查就能知道怎么念，那岂不是人人都能认字了？

    人人都能认字，也就没有白丁了。

    这绝对是划时代的。

    长孙无忌拿着字母表来回走动着，思虑着，他很纠结，如果整个大唐都没有白丁，这对于大唐来说自然是好事，人人都认字，自然也就会有更多的人才被觉出来。

    只是人认字读书之后，心智就会有所开，心智开，想法也就多了，少不得些不得志的人会心高气傲闹出事端来。

    这对于大唐的统治来说，是有利有弊的。

    所以，他很犹豫要不要将这个事情提交上去，由朝廷来负责此事的完善。

    他并没有犹豫太久。

    次日早朝，长孙无忌便将字母表的事情给提了出来。

    朝不少人都已经知晓，长孙无忌提出之后，很多人也都持有相同意见，觉得这字母表若是推广，再让翰林院编撰部字典，那绝对是造福后世的事情。

    当然，他们这些人也都知道读书人多了不利于大唐的稳定，但谁都不敢提及，这事虽然心知肚明，但却不能拿到明面上说。

    最近娜妃的身体越不好，李治身居宫，对外面传的沸沸扬扬的事情反而不甚知晓，拿到长孙无忌递交上来的字母表看了眼，并不甚明白，但他见群臣都这般支持，料想是真有其作用的，于是问道“诸位爱卿都觉得不错，不知这东西是何人明？”

    “回圣上，是唐舟唐小侯爷。”

    听到是唐舟，李治倒也没有太过于吃惊，在过往的这些年里，唐舟明的东西也不少，每样都足以震古烁今，如今明了字母表，自然也并不是特别稀奇的。

    李治颔“好，等朕研究过后，给大家个答复。”

    不明白之前，李治并不会急着下结论，这个群臣自然也都明白，像他们这些人，聪明如长孙无忌者都用了天的时间来了解，其他人有用五天，有用七天的，李治少说也得了解段时间才行吧？

    退朝之后，李治把长孙无忌留了下来，没有人给自己讲解，就看这堆字母，李治那里能明白，所以他得有个老师才行。

    这事是长孙无忌提出来的，自然得让长孙无忌来给他讲解下才行。

    长孙无忌进得御书房，就开始给李治讲解，因为李治学识也不差，再加上长孙无忌的解说，等长孙无忌说完，李治多多少少也都明白了点，至于弄字典啥的，他也都清楚了。

    当然，字典这个东西不是长孙无忌想的，是传的时候就已经有的，赵儒想弄字典，自然也会随之传出去，而且在传的时候，说到了查字，那肯定得弄个字典不是？

    “字典的事情交给翰林院？”李治说出这话，显然是已经同意弄字典了。

    长孙无忌想了想，道“此事若成，功在社稷，交给翰林院合适。”

 第1321章入翰林院

    “此事若成，功在社稷，交给翰林院合适。   ”

    长孙无忌说完，李治也点点头，接着说道“好，那这事就由长孙大人负责怎么样？”

    听闻此言，长孙无忌连忙说道“圣上，这字母表是唐舟明的，其很多东西也只有他明白，让老臣负责，怕是有点为难老臣了，老臣也就看懂了怎么回事。”

    天时间就全明白透彻，那显然是不太可能的，所以长孙无忌可不敢接这件事，办好了还好说，办不好，那可就丢人了啊。

    李治听到长孙无忌这话，就知道他的意思了，想了想，道“既然如此，那这事就交给唐舟去办吧，朕下道命令，让他去翰林院，负责字典的编纂。”

    长孙无忌点点头，这事恐怕也只有唐舟能办。

    长孙无忌离开皇宫之后没多久，李治就把诏令下了。

    唐舟接到命令，倒是喜。

    本来他还想着等这事更加成熟之后，就去向李治提及的，不曾想让长孙无忌捷足先得了，而这李治倒也痛快，直接就同意了。

    既然李治同意，他自然也不能偷懒不是。

    第二天，唐舟就进了翰林院。

    翰林院的人，都是大唐最最满腹经纶的人，他们可能才气不是很足，但知识的储备绝对是其他人比不上的。

    而此时翰林院最大的官，是孔雲。

    孔雲是孔颖达的堂弟，也是个学富五车的人，孔颖达前两年去世，这翰林院也就让孔雲掌了舵。

    论学识，唐舟自然不是这些人的对手，不过唐舟来了之后，翰林院的这些翰林不管是老的少的，都对唐舟极其尊敬。

    无他，因为唐舟是大唐第才子，就只这个名头，就不是其他人能够比的了的。

    不过唐舟进来后，他们这些读书人倒没有急着让唐舟去教什么字母表，而是吩咐拉着唐舟给题诗。

    翰林院是个学习氛围很浓的地方，而且这里的人都是大儒，都是有学问的人，来了这里，肯定都是对学习十分爱好的人。

    唐舟才气纵横，他们自然想让唐舟在这里留下副墨宝了啦。

    唐舟本不想在这些人面前卖弄，自己也就是个抄公，哪敢在这些有真学问的人面前班门弄斧啊，万这些人揪着不放，非得讨论来讨论去，自己岂不是就惨了？

    可被这些人你言我语的或激将或央求的说着，唐舟还真有点拒绝不了，最后实在没有办法，这才让人把笔墨纸砚拿了来。

    笔墨纸砚上齐，唐舟略沉思，随即写道读书破万卷，下笔如有神。

    这是杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵的句，此时写来留在翰林院当墨宝，倒也恰如其分。

    当然，为了让这些人揪住这句诗不放，唐舟用了种新的字体来写这些字瘦金体。

    唐舟写完之后，众人纷纷趴过来观摩，而