兰馨、妃罄、安天成则是一惊。“莱克的能力？”安天成思考着……
  “这样只会让事件更糟糕。”过了一会而，文言老师淡淡的说道。
  “只有让他们明确的知道，这些低级的方法根本无法完全的处理所遇事端，并给他们提供其他处理事情的通道，他们才会可能选择其他方式，但若不根除他们固有的第一处事方式，他们还会在第一时间去使用。”
  “我这样说，你们能明白吗？因为你们暂时都还没有能力，所以我只能这样引导你们李洁娥。”文言老师和蔼的看着大家。
  “还有一种情况，一方想和平解决，另一方却仗势欺人，有时为了达到他心目中的认为的‘胜利’，损人利己甚至损人不利己，只为了追求他当时的一种快感，这种人是怎么样的遇事方式？”安天成想得有点复杂了。
  “这种人一般最终他会受到几倍于他实施的伤害 。”文言老师想都不想直接回答。
  “其实，一直坚持这样做的人非常非常少，他们中的绝大多数人都有在事后悔恨当时自己的情况。”“但问题在于，很多人，碍于他们的特殊尊严，选择不去改正，或者改正很少。这样，就会给别人不好的影响，若是常常如此，次次如此，最后他周围的人会对他形成了一种正常的偏见。”
  “当这种正常的偏见传播开来时，他的处境会变得更加糟糕，他‘被迫’再次使用错误的行为。这样循环往复，直到，这种糟糕积累到一定程度，选择错误做法的他们会受到毁灭性的打击。”文言老师的语气中很低沉。
  “他们开始时也向善，也是受父母、环境的价值观塑造，也是在没有其他通道解决事情的情况下的进行的处事选择。”兰馨复杂的说着。
  “对于能帮忙改正过来的这类人，我们应该尽最大得努力帮助其改正。”文言老师老师说的很有希望。“若他的这种行为模式根深蒂固，他本人也不想改，这类人已经成为了人类正常发展的毒瘤，必须进行禁锢和铲除工作。以防止其错误的行为模式再扩散和造成更大的伤害。”文言老师说得很详细也很认真同时很坚定。
  “总之处世方式中有很多处事方法，遇事首先应该想到先和平解决，不能解决时采用其他通道，如向中立组织、中立个人、国家机器求助，做到保护自己、他人合理合法的最大利益” 。
  文言老师总结道““其实人与人的交往，就这么点内容……”“人的超能力，也就是这么回事。”
  四人点着头，露出明了的神情。看来都有了感触，这为他们将来脑能力的形成和发展，起到了催化作用
  文言老师知觉、注视着他们，随后说道：“ 很好，想必你们也知道了我的授课特点，但我需要说明的是，这些课程可不是儿戏，你们通过讨论与研究，最终会在你们脑部形成一种思维模式。”
  “这种思维模式是你们能量的实际运作方式，运作方式决定你们将来的超能力，换句话说，这些课例除了让你们形成一些思维方式、遇事方式外，这些决定你们将来超能力的使用方向；通过这种感悟的累积，累积过程中或过程后对大脑进行的锻炼，有催化你们大脑进行发育和开发，催化你们超能力的作用。只有催化的一定的阶段，再通过一些方法进行激化，才会形成大脑超能力。你们才能有超能力去使用。”
  “当然使用超能力也是是有其他条件和限制的，据我所知，超能力只有在关怀别人、帮助别人时 ，别人才会给你力量，这种力量长期积累，才是你超能力的力量源泉，别人给与你的反馈力量越多、越大，你的能力越强、越厉害。”
  “使用限制是基于保护人类和超能力者的原则制定的。这里有和容组织对超能力使用详细说明，你们下去认真感悟，重点体会。”
  说着飘在空中文言老师的记录卡，洒出一片红光，红光分为四份，分别停留在莱克、兰馨、安天成、妃磬的面前。
  安天成的记录卡给安天成消息 提示：“文言老师老师传来《和容协定》，是否接受 ，该协定经检测无任何危险。”安天成选择是，漂浮在外的红光融入安天成的记录卡。安天成看到了《和容协定》，里面条列清楚，明确地指明了超能力着的义务和权利。
  下章 《和容协定》敬请期待
  ?

☆、和容协定

?  “好了，你们先看看这个超能力使用条件吧，有任何疑问，随时和我联系。”文言老师说道。
  顿了顿，文言老师看了看大家后接着说道：“在能力使用中，个人身体素质以及身体慑入的各种属性能量，也决定、影响你的能力方向和范围，所以你们在平时也要注意饮食。”
  “好了，今天的课就到这里，你们慢慢感悟和体会？”文言老师转头问着大家。
  大家这时却都在想着什么，没有人回答他。
  文言老师无奈了，接着问道 ：“好吧，与这节课无关的问题也可以。”
  还是没动静。还在思考中。没有人搭理文言老师老师。
  文言老师无语，但却高兴的点着头。“好吧，你们好好体悟 ，我去忙我的事了，有问题随时和我联系。”说着再次看了看四个人，接着身体化作一道蓝光，消失在了大厅。
  安天成想了很多问题，获得了很多的感悟，内心对对未来的一些事情有了一个很清晰却又非常模糊的轮廓，他想紧紧的抓住这会儿的所思所想，沿着文言老师指引的方向走了下去。这是他自己的选择……
  悄然的变化，发生着，有些人知道，有些人可能不知道……
  蓝光闪过，文言老师出现，还是一副休闲的样子，他漫不经心的走在四周都是树丛的小路上，仿佛一个踏青的老人，慢悠悠的在树丛中晃荡。
  突然，一团黑雾出现在他的身后，然后很迅速的向着文言老师兜头罩了下来。
  文言老师看起来明显没有觉察到身后的敌袭，黑雾眨眼间迎头兜下，他陷在了黑雾中心。
  黑雾一阵旋转，在黑雾中悄悄的生成了几柄闪着黑光的黑刃。伴随着高速旋转，向着文言老师拦腰切来。
  文言老师却没有任何着慌的样子，由内而外，闪过了一层彩色的亮光，瞬间将黑色的雾气从他身周推离，黑色的刀刃，和彩光剧烈交锋，产生无数的火星。
  文言老师的全身被四溅的火星包围，他这会儿就像是一个闪光的星星。
  悠然见，彩光从内而外，再次闪现，一阵以文言老师自身为爆发点的能量波动突然发出，正在剧烈产生的火星，像是遇到了水一样，突然间熄灭了，裹住文言老师的黑色能量，也跟着消失。
  文言老师不说话，仿佛没有发生过什么事情一样，再次悠闲在哪里闲逛了起来。
  “一切都很好，很好，很好。”等转的差不多了。他才微笑着腾起一阵蓝光，消失了。
  时间在思考中流逝，安天成晃了晃脑袋，从体悟中醒来，仔细察看已经打开的《和容协定》：
  和容协定
  使用范围：所有超能力拥有者即大脑能量达到1000并衍生或即将衍生出特别能力的人类。
  宗旨：为人类的健康发展导航，为人类进步尽心尽责，排除人类发展障碍。帮助人类自强自立。
  义务和权利：超能力者必须帮助人类健康发展，可以排除人类发展障碍；可以帮助人类自强自立，并保证超能力的使用是善意的、服务大众的而不是恶意的、自私的。超能力者可以在帮助人们后获得超能力能量支持，并获得一定的各种权限但限于仅限于在导航人类健康前进的方向上使用权限，义务与权利统一，有义务才有权利。
  约束机构：由和容组织负责约束、领导，全体人类任何个体有监督、检举、建议超能力使用者的权利。
  审议个人、组织：遭到检举的超能力者个人、组织必须接受检举者选择的专人的询问、协助审查和审查，在此期间，被检举的超能力者有辩解和请求别人协助、别人辩白的权利，在此过程中和容组织全程参与、全程记录，但非必须不得向其他任何组织、任何个人展示。和容组织要秉持中立原则主持公正。
  违法惩治办法：以对社会造成的恶劣影响的大小和违反公平、友善、和平，阻碍人类健康发展的程度进行惩治，惩治由全体人类监督，和容组织负责执行。具体惩治办法见惩治细则。
  ……
  看着《和容协定》，安天成有点明白了文言老师，这位老者想告诉他们：每一个人都可以拥有超能力，也都可以使用超能力，超能力是人民大众的能量反馈，超能力者服务了大众、服务了别人，能力就会得到加强。
  认真感悟人类，体悟人类的欢乐和痛苦、忧愁和悲伤,理解别人,感激别人.将自己迫切想要帮助别人的意向固化，并运用一定的方法激化脑部的潜能，才会开发出个人的超能力。越使用超能力去帮助别人，自己所得到的能力也就越多也就越强大。” 
  “这就是超能力的本质？”安天成有点兴奋。
  悠然间抬起头。光滑、洁白、庄严的大理石大厅映衬着一张憔悴的脸庞：柳眉略蹙，有点点情思淡淡流露。安天成猛然一惊：“是谁？是谁？是我吗？”安天成无所适从。心底慌乱，情绪低迷又高亢……一颗小鹿似的心在茫然间怦怦乱跳。
  她……
  昨夜入梦 ，
  敲开我枯爱的心门，
  聚拢我沥沥的情思，
  叨扰我怯怯的琐事，
  赶走我淡淡的忧伤。
  是谁？
  带着我的情思，
  在凌晨之际，
  翩然一跃，
  消失在茫茫的清夜。
  寒夜寂寥，
  梦中的那朵杜鹃，
  依稀还在梦中呼唤，
  怅然失措间，
  追寻我梦中的人儿。
  磬声幽幽入梦，
  可人儿啊！
  你又在何方？
  像是一道霹雳，从高空中劈下 ，直接击中了正在思考着的安天成，他僵硬着身子，跟从内心的指引，看向了他的左边。
  一双宁静的眸子，正在静静的看着他，他再次被闪电击中了，大脑一片空白……
  “脸色绯红，呼气急促，手脚冰冷，这是病了吗？” 伊人还在，不能让他看见我的窘态，启动记录卡，在浓烈的靛色光幕中，再认真地看看她。她的样子热烈，浓透……
  呼了口气，稳定稳定心思，望着远处的湖面，背靠着大树，一副筋疲力尽的样子，安天成望着远处，有点呆，目光消散，呼吸从急促中慢慢平静，远处湖面传来涟漪，一圈又一圈的荡漾，遇到礁石，在荡漾中勇烈的往回荡，清风徐徐，情思絮絮……
  一副痴痴的笑容凝结在了安天成的脸上，经久不散。
  许久 ，安天成从痴迷中醒来，望了望远处湖面，湖水平静，涟漪无波。
  “风卿，我似湖面 ，你如清风，虽相遇却不相交 ，往事已矣，如湖归宁静却牢记涟漪的怡然，自得间离去了。”安天成自言自语到。
  湖面如镜，微风飒飒，河边的柳枝在摇曳中舞动……
  一声悠闲的音乐从记录卡中传来，安天成，按向记录卡，一道提示在脑中闪现：“您中午饭没吃，这会儿晚饭马上要结束，为了您的身体，请马上就餐。”安天成这时才注意到，日已西斜，马上快要看不见了，急忙启动记录卡，设置好路径 直接去了食堂。
  来到食堂，他在餐桌面的菜单中随便点了点东西。
  “今天就这样完了”他想到，唉！太失败了，什么事都没干，白浪费了，他想起了今天课堂上的一切，想到了那位女子，想到了那个男子，他为女子、男子悲哀。他们都是悲哀的人。他最后下了定义。
  菜上来了，安天成边吃菜边反思今天的收获。
  他们的悲哀是谁造成的：是他们自己？是他们自己最终选择了他们的处事方式.是他们所处的环境：他们所处的环境没有引导他们使用其他方法或者直接没有其它方法让他们去使用。抑或是我们这些旁观者：我们只知道围着看热闹，没有一个人去参与协调，参与引导。也可能是我：我牢记了文言老师的提示，不去参与，不去伸手帮助他们。
  假如当时我们去做中间人，协调他们处理，会如何？
  要么他们接受我们的协助，静下心来双方和平商谈，最终找到一个双方都能接受的方案，最后和平解决。要么，他们不接受我们的协助，并将我们也卷进他们的争斗里。还可能是因为我们的参与让整件事情更加糟糕。但是,这些都只是如果，改变不了任何事情。
  安天成的感慨着。无用吗？不无用吧！谁知道呢。安天成也模糊了。
  就这么三想两想中，一盘不知道酸甜苦辣的晚餐就吃完了。
  下章，风妃之舞，敬请期待?

☆、风妃之舞

?  回到宿舍，安天成洗漱一番，静静心 ，再次慢慢的回味今天的一切。尤其是想到今天的妃磬—那个安然、美丽的姑娘。
  不自觉的陷入遐思，回想起昨晚的梦是那么的真切，让人回味、痴依。
  花香飘动，朵朵粉红色丝绸状的花朵在时空间缓缓飘动，随风摇曳，渐渐的凝露，慢慢的，一朵巨大的杜鹃花随风而动，带着一滴雨露，红艳欲滴中悠悠的绽开了。
  花朵中央露出了身着红衣的女子，如蜻蜓立荷，如燕子点露，在花朵中央翩跹起舞，音声诉诉，舞枝慕慕，一颦一笑，一