方式……这些学生，通常会在滑档以后，得到教训。

    刚刚恢复高考的时候，一点策略都不讲的学生很多，因为根本不知道有什么策略，更是完全都不懂的状态，自然是想填什么就填什么。

    到了1983年，恢复高考都送走一轮学生以后，再这么做的学生就少之又少了

    现在，小心谨慎，保证读到大学，是第一位的。

    如果去看六七十年代人写的文章，也会察觉到，他们对大学的渴望，以及对报考的无助。

    在无法做出正确判断的时候，运气，往往发挥着巨大的作用。

    就像是现在，相信平江一中的预测线，还是相信南湖一中的分数线，是有着巨大的差别的。

    从内心里，学生们都愿意相信平江一中的分数线，尤其是刚好挂在本科线上的几个人，按照平江一中的预测线，他们是能读本科的，有本科读，谁还稀罕大专？

    放在一个单位里，读本科的不光升职快，从工作开始的那天起，拿的工资就比大专生多，评职称也会比大专生评的早，各种好处，说一天都说不完。两者相差的，也就是现在的一个志愿选择了。

    然而，本科固然好，也不能蒙着头就往上冲。

    这要是填了本科，结果分数不够，即使勾选了服从调剂，也是调剂不到专科去的。

    换言之，填本科而分数不够的学生，就只能复读了，连大专都没得上，明年再能考多少名，谁又说的出来。

    鸿锐班里的气氛，瞬间变的凝重了。

    “怎么报？”王国华站在杨锐后侧，低声问了一句：“时间有点来不及了，要不然，再多问两个学校的预测线。”

    “也没那么紧张，再拍电报去，就多问几个学校的预测线好了。”杨锐之所以说是拍电报，是因为史贵在平江有固定的收信地址，电报拍过去以后，无论是去邮局，还是由邮局送到信箱，都是很方便的，电话却是即时通讯式的，西堡中学是国家单位，早有安装，史贵有钱也安不上。

    黄仁也是担心的要死，听杨锐这么一说，忙道：“我去山下拍电报，能不能多说点……”

    “多少字都行，把话说清楚。”电报是按字算钱的，一般都是简略缩语，想说多少说多少，都是土豪作风。

    黄仁跑步去自行车棚。

    刘康斜看一眼，得意洋洋的道：“不行了吧？还真以为分数线会按照你们的想法来，这下子，我看你怎么说。”

    “刘老师，注意影响。”杨锐淡淡的给了一句。

    或许是语气太怪了，刘康抬眉道：“什么意思？”

    “你是西堡中学的老师，分数线按照我的想法来，不是什么坏事，对吧？”

    在校长的注视下，刘康呵呵了两声，说：“是。”

    “那就按照我的预测线来做志愿预测吧。”杨锐其实也是需要各个学校的预测线来验证的。

    在30年后，补习老师已经不太需要预测高考分数线了，杨锐对此也不专业，他主要的依仗就是脑海中的记忆。

    最终的分数线，其实就是以一个省份为样本，排名排出来的一条线，超过这条线的人数，正好就是全国各个大学分配给河东省的名额数量。

    因为这个分数线的样本如此之大，发生改变是比较难的，但是，出于谨慎，杨锐还是希望有些外部的信息来佐证它。

    一中的预测线比实际分数线略高，已经足够令杨锐满意了。

    至于南湖一中的预测线，在杨锐看来，自然就是错的了。这也不稀罕，30年后还有错的离谱的分数线预测，何况是80年代。

    甚至连南湖一中怎么错的，杨锐都不关心。也许是锐学秘卷的影响，让南湖市的一些学生的分数提高了，也许是南湖的教学质量飙升，也许是今年的生源格外好，谁也说不上来。

    杨锐只要抓住最终的分数线就足够了。

    刘康极不满意的道：“用你的分数线是对学生们的不负责任，你有什么经验判断分数线，你算老几啊……”

    见杨锐不理他，刘康又将目标转向家长们，借着南湖一中的分数线来说明。

    “赵校长。”杨锐懒得与他狗斗，立刻请出太上老君。

    赵丹年也不客气，很不给面子的道：“刘老师，我前面怎么说的？”

    “您说的多了。”刘康在一群家长面前，有点好面子。

    赵丹年却不准备给他面子，火起来以后，更大声的道：“我前面怎么说的？”

    一手建起西堡中学的赵丹年，火起来是很怕人的。

    刘康乖乖的道；“你让我不要管高考的事。”

    “你一个初中部的老师，你管什么高考的事？啊？管了高考的事，就能让你有教高中的水平了？”这话有点诛心，也是刘康的真实目的。

    刘康浑身难受的辩解道：“杨锐是个学生……”

    “你参加过高考，你考了多少分？杨锐考了多少分？”赵丹年一句话丢下来，就让刘康说不出话了。

    他参加高考，是连大中专的分数线都不够，若非如此，他现在也有足够的资格教高中了。

    杨锐向赵丹年点点头，旋即转身，道：“咱们现在说报考志愿的事，首先，咱们以考前的平衡志愿为基础，志愿应该遵循这样的原则，以过去两年的大学录取线为标杆，提高20分，相同分数和降低30分报考学校。踩线学生必须服从调剂，过线比较多的学生，如果服从调剂的话，可以再大胆一点，大家先自己填写几个有兴趣的志愿，接着我单独辅导……”

    全班总共六七十号人，杨锐一个个的说也说的过来。

    当然，关键的还有大学录取线，光知道分数线和自己的估分，只能说是战略上的成功，要想战术上的成功，以至于跳线，就得战术上的成功。

    ……


240.第240章 报名就是赚到

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    >学生和家长乱糟糟的讨论着要报考着哪个学校，气氛逐渐热烈起来。有些家长没来的学生，就咬着笔杆和旁边的同学商量，说到开心处，都会不自觉的笑出来。

    对于分数上线的学生来说，报考学校和专业，也确实是一件开心的事。虽然不免要与同学进行比较，但是，就此离开山沟沟的远景，胜过同学间的比较，以至于半数以上的人都翘起了嘴角。

    这确实是一个美妙的场景。

    想想一条街两排平房的西堡镇，半山大坡纯土路的西堡中学，再想想高楼林立繁华漂亮的大城市，干净整洁文明雅致的大学，笑出来再自然不过了。

    即使是杨锐，也有突然轻松下来的舒适感。

    西堡中学的条件实在称不上好，即使他费了些功夫，帮忙改造了厕所，上水和排水系统，还弄了健身器材，但是，这种改造也不过是将不堪忍受的环境，变成“还好”的程度罢了。

    相比之下，北上广这样的大城市，在80年代已经有相当不错的公共与私人设施了，比如宽敞平坦的马路，房间内的卫生间马桶和浴缸，干净清新室外乃至市内游泳池也相对普遍……

    不管是何种设施，杨锐现在都充满了期待……

    “杨锐，学校都有补贴是吗？听说师范学校给的比较多，是不是哪个学校都一样，还是北京的学校的补贴多？”许静和母亲趴着商量了一会，突然抬头问。

    杨锐对此还真没有研究，想了一下，却问：“你想报师范大学？”

    “是，我想报北京师范大学。”之前，刘康判断分数线会很高的时候，也劝许静报考师范学院，被人给拍了回去。不过，许静显然还是考虑了这个问题。

    北师大是少数重点师范大学之一，由于地处北京的缘故，隐约间已是中国第一的师范大学，但分数线也就是比重点略高，加上名气不错，又有师范学院的补贴，便被许静母女纳入了首先考虑的范围。

    “你是为了补贴，还是纯粹因为国家补贴？”杨锐直接问了出来，这是很关键的问题，遮遮掩掩的没有意思。

    许静倒不意外，大方的道：“我觉得补贴挺重要的，一个月好像有不少，就是不知道究竟给多少……”

    “师范大学一个月给十八块的补贴，另外，申请困难补助的话，还能再多三块钱。”说这个话的是赵丹年，他等着说这个话，等了好些年了。

    好歹西堡中学终于有人能报考志愿，为大学而准备了，赵丹年心里不止是欣慰那么简单。

    18块的师范大学补助比学徒工的工资要少一点。在普通的国企工厂里，刚刚参加工作的学徒工的工资是24元，要等一两年的时间，才能定级涨到32元以上。而在此期间，学徒工每个星期要工作六天以上，出大力流大汗，与坐在明亮教室中的大学生的生活是全然相反的。

    而就花费而言，18块的大学生补助绝对是够用了，不止够用，还能买点书，买几件日常穿的单衣，节省的话，往往还能省下来一些。在大学食堂里吃饭，一顿饭只要一两毛钱，一天花5毛钱吃饭的学生已经是大肚汉了。

    对很多农门子弟来说，报考一个师范大学，可以说是提前就业了。虽然不像是招工的同龄人那样，能够立刻反哺家庭，但是，考虑到三年或四年以后截然不同的前程，这笔帐仍然是很划算的。

    除了师范大学以外，其他类型的大学也会有补助，数额虽然降了不少，但也堪堪足够饭钱，加上没有学费，大部分家庭供养大学生即使吃力，也不至于难以承受。

    “大家进入大学以后，锐学组还是会给予资助的，具体数额说不上来，但节省一点，肯定够大家读完大学，不用为此刻意挑选师范大学。”杨锐考虑了一会，起身说了一句。

    他现在钱多的发烧，即使自己全额资助所有锐学组成员，一年也用不了几千块，连他的一根毫毛也算不上，无论是否有回报，这笔钱用的都不心疼。

    教室内外却是一阵窃窃私语。

    许多家长都不太明白锐学组的性质，事实上，学生们自己也很难说明锐学组是什么东西。

    其实，杨锐同样说不明白，在建立之初，杨锐是希望能够建立一个骷髅会乃至于共济会似的组织，但这种东西，首先得有几十上百年的传统，以及相对完善的内部规章，才能维持下来。

    简而言之，一个组织最终发展成什么样，往往并非是创始人设计的，而是所有参与者共同发明的。

    所以，杨锐也说不清锐学组最终会演化成什么样，对外，他们也只能以互助会的形式来介绍。

    对此，家长们倒是能够理解，赞扬声不断。

    在一片叫好的声浪中，许静颇为冷静的道：“我不想太麻烦别人，如果师范大学能有补贴多一点，我愿意读师范大学。”

    “你的分数超过重点线60分，读师范太浪费了。”杨锐也说的直来直去，免得传递错误的信息。

    从内心里，杨锐觉得许静报考师范大学还是比较浪费的，因为现在是分配制，师范大学的学生毕业以后，多数会安排进入教育系统，中专毕业的学生会被分配到小学、幼儿园和初中，大专毕业的通常会安排到高中，本科毕业的或者去较好的高中，或者去中专和大专任教，想要直接进入大学是不太容易的。当然，教育宣传部门，或者教育行政机关也会分配一部分毕业生，但数量相对其他学校的毕业生会少很多。

    以世俗的观点来看，80年代的大学生进入教育系统实在不能说是一个好的选择。如果是追求收入，教师的薪水也就是勉强达到中位数，即使有灰色收入，也比不上同样放得下身段的其他行业人，如果是有意仕途，教育系统的上升空间又很狭窄，一名普通教师要历经年级或学科组长，教导主任，副校长和校长的流程，才有机会去到教育局，同一时间，分配到公务员系统的同学，或许已经做到了教育局长了。

    相比之下，大学自然是比较不错的，由于本身的级别较高的缘故，大学教师的收入和上升空间都有明显的改善，社会地位也很高，加上工作压力小，大学教师的幸福指数应当是各行业中名列前茅的。

    不过，想做大学教师的前提条件却不是读师范大学。一方面是大学的专业与师范大学的学生专业不同，另一方面，80年代还有30年后的大学传说：留校制度。

    在毕业生分配季，各大学都有资格留下本校毕业的某些学生，以补充师资力量。从学校的角度来说，本校培养的学生择优录取，总比从同级的师范院校中录取要强，这样做，既是专业对口，