们翻书的时间.我开始一目十行的起这篇课文.
    课文很短.三十秒左右的时间我就通读了一遍.然后我感觉我特么想吐.
    这作者是脑残还是傻逼啊.不论是逻辑性还是真实性全尼玛木有啊.而且里面有太多明显的错误.咱说想教孩子爱国呗.也不至于拿这种东西出來啊.真当现在的孩子是白痴啊.这特么就跟拿《金瓶梅》一类的书籍教年幼的孩子学认字是一个道理.不但起不了好的效果.反倒害了孩子一样.（原文我附加在本章后面.读者看看是玄幻文啊.小白文啊.还是惊悚文啊.反正我无法给这篇课文定义类型.）
    我先是硬着头皮叫起來一个看着还算顺眼的孩子.让他大声的朗读了这篇课文.可让我极其纠结的是.就是这个穿着还算干净的孩子.短短的一篇课文.居然给我念了能有五分多钟.而且里面好多字都给我读错了.这是三年级的孩子吗.我特么在幼儿园都比丫强.而且我是八十年代初出生的啊.跟你们这些10后的孩子能比嘛.你们能够接触的知识面多广泛啊.
    就在我准备换一个孩子继续起來朗读的时候.王丽丽拿着笔记本走到了讲台.开始将那个孩子念错的.停顿地方的生字全部写在了黑板上.并在每个字的下面标注了拼音.随后一个字一个字的教着孩子们大声朗读.等下面的十几个学生（真的是十几个.而且后來据校长说.这是三年级全部的孩子了）大声朗读的数遍之后.王丽丽叫起來一个脸蛋儿红扑扑的小女孩儿.开始重新朗读这篇课文.
    这次这个孩子可比上一个孩子要强多了.虽然念得也是磕磕巴巴.但至少沒有念错一个字.等这小丫头念完之后.王丽丽笑着对她说道：“这位同学念得非常好.大家掌声鼓励她一下.”说完以后.这小妮子居然率先鼓起掌來.其他的孩子一看老师都鼓掌了.也都跟着鼓掌.
    随后.王丽丽从途中买的那些文具内.拿出一管自动铅笔.交给了那个小丫头.“只要大家能够熟练的念完这篇课文.并且认识黑板上老师写的这些生字.就会跟这位同学一样.得到奖励.”
    “谢谢老师.”得到奖励的孩子低着头.看着手中的自动铅笔.开心的道谢.
    “哇.”“自动铅笔哦.”“这个老师真漂亮.比我妈都漂亮.”王丽丽的举动让下面的孩子瞬间炸开了锅.一个个全部羡慕嫉妒恨的看着得到奖品的那个小丫头.并称赞着王丽丽.我发现王丽丽这招儿对小孩儿真的很管用.
    “老师.我也要读.”“我也要…”一时之间.教室内的孩子开始抢着要朗读课文.
    王丽丽先是随机安排几个孩子朗读了这篇课文.念得最好的.奖励的文具袋.念得不好的.奖励有水果香味的橡皮擦.一时之间.课堂气氛活跃到了极点.
    看着下面开心的孩子们.我干咳了几声.发现并不奏效.于是用了点力气敲了敲黑板.等下面声音静下來之后.我对这些孩子说道：“这篇课文.我们要学会以下这些知识.”
    看着王丽丽紧皱的眉头.我示意对方坐回去.然后继续说道：“下面有沒有玩过漂流的同学.请举手.”可惜的是.下面的孩子全部一个个朝我晃脑袋.好吧.这就是城市孩子跟农村孩子的差距吧.
    “那大家猜一猜作者是什么时间去玩的漂流呢.”又是一阵沉默.我简直要抓狂了.“漂流适合夏天和秋天两个季节來玩.文章里说新买的大衣.就说明天气已经开始变凉了.那么应该是哪个季节啊.”
    “秋天.”从角落里传來一个非常怯懦的声音.“回答正确.”我边说边从塑料袋内掏出一块橡皮.并示意对方过來领取奖励.
    其实.我的目的很简单.就是让这群孩子能够通过细节來分析、推理问題.这在国外是非常普遍的教学方式.只不过国内只有一些大型城市的学校.才会出现这种教育模式.
    打这儿以后.我的每个问題.都会被学生们抢着回答.正确的给价格高一些的奖励（我必须显得我比王丽丽大方嘛）.错误的虽然沒有奖励.但我依旧会赞许对方的勇气和思维（多鼓励多夸奖.少斥责少贬低）.反正我在工企管理班学到的知识.毫无保留的用到了这节课上.
    例如：遇到危险的时候.应该如何求助.因为本文写主人公是在国外.所以正确求助的方式应该是911.在国内是110.任何公共电话拨打以上号码都是免费的.如果是治安不好的地方.呼救的时候要喊救火.而不是救命.绝对不要跟商铺老板讨价还价.因为国外的东西都是明码标价的.能讨价还价的地方.大多不是正规的商家.更不能指着自己的嘴巴和肚子.那是国外乞丐才会做的动作.
    玩漂流等极限运动之前.一定要做好防护措施.不可以像本文的主人公一样.不穿救生衣不说.居然还披着一件大衣.不管大衣是棉的还是羽绒的.落水后衣服的重量都会成倍增加.在水流很急的地方能上岸都算侥幸啦.因此防护措施很重要.
    再有就是冬季一旦落水后.切记上岸要做的第一件事情就是脱掉湿透的衣服.并做好全身的保暖措施.只有这样.才不会因为体温过低而导致浑身动弹不得.
    在国外.千千万万不要在出售食品或者超市的门内做出主人公的举动.也就是趔趔趄趄的摔倒在门口.因为在很多国家的贫民窟.小混混们勒索食品店或者超市儿.如果店主不就范的话.他们就离开店门.装作中毒的样子倒在门口.以便吓走后來的顾客.以非暴力行为搅生意.这个在国外.尤其是米国.那是非常常见的手段.这篇课文的作者真的很丢中国人的脸.而不是爱国.再说了.哪有爱国的人出去呆着的啊.不是官二代就是权二代才会出国.我等**丝只有在国内混日子的命.
    总之.这一节课下來.孩子们除了学到了一些生字以外.更多的是学到了一些社会上能够应用得到的技能.以及国外的一些风俗人情.
    ps：一面五星红旗
    作者：李含冰 人教版《小学语文》 三年级下册
    我在国外读书的第一个假日.我决定做一次漂流旅行.收拾好背包.我把它系在筏子上.手举一面鲜艳的五星红旗便出发了.
    筏子顺流而下.到了傍晚.河面变窄了.为了防止丢失.也为了行动方便.我把国旗从旗杆上抽下來.系在脖子上.
    不久.筏子漂到了水势最急的一段河面.周围一片漆黑.我想大声呼喊.给自己壮胆鼓劲.沒等喊出口.只觉得眼前一黑.便落入激流之中.醒來的时候.发现自己被一块巨石挡住了.头和身子被撞伤了好几处.筏子和背包都无影无踪.我迷路了.在荒无人烟的大山里转來转去.直到第三天中午.我才來到一座小镇.走进一家面包店.
    我向老板说明了自己的处境.老板听懂了我的话.却把双手一摊.表示一脸的无奈.说：“我讲究平等交易.我给你面包.你能给我什么呢.”
    此时我身无分文.只好脱下新买的大衣.老板接过去看了看.耸了耸鼻子.还给了我.突然.老板眼里闪出亮光.他用手指着我脖子上的五星红旗.惊奇地问：“那是什么.”
    我犹豫了一下.把国旗慢慢解下來.再展开.这面做工精致的五星红旗.经过河水的冲洗.依然是那么鲜艳.
    老板拍了拍我的肩膀.告诉我可以用这面旗子换面包.
    我愣了一下.然后久久地凝视着手中的五星红旗.
    老板转身拿起一块面包.见我沒有反应.以为我嫌少.又拿起两块面包递给我.
    “可以吗.交换吧.”老板冲着我打手势.我摇摇头.吃力地穿上大衣.拿着鲜艳的国旗.趔趔趄趄地向外走去.突然.我摔倒在地上.就什么也不知道了.
    我醒來的时候.发现自己躺在医院的病房里.身边站着的就是面包店的老板.他见我醒來.冲我竖起大拇指.说：“安心养一养.费用由我來付.”
    这时我才发现.在我床头的花瓶里.有一束美丽、芬芳的鲜花.花丛中插着那面心爱的五星红旗.
    待续
 
 
 
第六百三十一章 制约思维
    一直到下课铃声响起.教室内的孩子们都不愿意离开课堂.而是争着要我跟王丽丽继续.可以说我这次的代课.那是相当的成功啦.最大的功臣还得数王丽丽买來的那些小玩意儿.
    “同学们.下课啦.都出去活动活动吧.”陈校长开始往外轰这些学生出去了.可教室内的学生根本就不理他.而是将我跟王丽丽围了起來.问的最多的问題就是“你们明天还來吗.”
    我在极度的满足之后.更多的则是发自内心的无奈和辛酸.这些孩子较之城内同龄的孩子.智商方面几乎相同.他们所欠缺的.是一批能够开拓他们视野.让他们能够充分发挥想象空间的老师.
    王丽丽因为长得漂亮.所以听到的赞美也是最多的.我骄傲啊.由于第二节是体育课.不需要用什么奖品.再想到自己只能担任一下午的代课老师.王丽丽索性将所有买來的东西.全部分发给在场的所有孩子.这一举动.让这些孩子欢呼雀跃.
    但惟独陈校长苦着脸将我拉到了一边.“贾树啊.这课可不能这样教.你这完全脱离了教学大纲嘛.”对方不敢用校长的身份來压我.只能用条条框框來谴责我的教学方式.
    “我说的那些国外小常识.你不也听得津津有味的吗.”我话里带刺的说道.
    “哎呀贾树.你这么讲不行.算了.反正你就代一下午的课.下节课还是体育.”陈校长话里话外都是不满的情绪.
    “规矩就是为了打破而存在的.一百年前的孩子.只能学三字经、百家姓、千字文.大一点也只能够学习《四书》《五经》这类书籍.但现在的孩子们在学些什么.所以说时代在进步.教学的方式方法也需要与时俱进的.”我耐着性子给陈校长做着比较.希望对方能够认识上去.教育最根本的目的.是让孩子能够在这个社会上更好的生存下來.而不是培养一群沒有创意.沒有想法.沒有任何技能的庸才.
    就看陈校长脸憋得通红.又沒有反驳我的话语.小太爷爽啊.随后.陈校长压抑着心中的怒火对我说道：“下节课让孩子们自己玩吧.走.走.走.去我办公室喝茶去.”
    这就是农村孩子的体育课----自己玩.既然你体育课都可以让孩子们自由活动.为什么在语文课就不能让孩子们接受更多书本以外的东西呢.
    记得我曾经看过一篇文章.在此拿出來与诸位读者分享一下.不论你是有孩子的.沒孩子的.对你将來教育孩子的方式方法.都会起到很大的帮助.
    近200年來用的东西有几个是中国人发明的.电视、电脑、洗衣机、电冰厢、空调、飞机、轮船、风扇、电话、手机、音响、打印机、传真机、汽车、自行车、钢笔、电灯、微波炉、电磁炉、电饭煲、ct、脉磁共振、疫苗、抗生素、因特网、mp3、相机数码相机、摄像机、b超、洁面乳、花露水、碘酒、热狗、爆米花、塑料、橡胶、航空母舰、罐装饮料、电渡产品、饼干、面包、蛋糕、洗发水、沐浴露、香水、沥青路、水泥、卫星、遥感技术、汽柴油、绦纶睛纶化纤、玻璃镀膜镜子、高跟鞋、牛仔裤、放影机和电影、电子称、计算器、动漫、电脑游戏、电动剃须刀、卫生巾、抽水马桶等等.以及各种各样的理论.哪个是中国人发明的.就连铅笔、把手、螺丝刀、水笼头、回形针都不是中国人发明的.请你们大声地告诉我.你们身边使用的东西有什么是中国人发明的.
    别跟我提四大发明.那是老祖宗的东西.跟我们这几代人一点儿关系都沒有.唯一能够拿得出手的.也就是杂交水稻之父：袁隆平了.
    到底是什么制约了我们的思维.为什么我们的国家出不了乔布斯.出不了巴菲特.出不了比尔盖茨.难道我们除了会山寨别人的东西.就一丁点儿的创意都沒有了吗.
    天天喊素质教育.天天喊从娃娃抓起.就特么给孩子学这些东西啊.就让城市与农村之间的师资力量差距如此之大吗.我真心不想多说什么了.有孩子的读者朋友们.自己想一想该如何面对这个问題吧.
    就在我跟着陈校长即将走出教室的时候.我的手机再次响起.接通电话后.电话那边传來了八妹焦急的声音.“贾树.你在哪儿呢.”
    “给孩子们代课呢.”我声音略显疲惫的回答道.
    “啊.”八妹先是吃了一惊.随即马上说道：“别代课了.赶紧來我们这边.”
    我的心当即就揪了起來.一连串的可能性出现在我的脑海中.“是不是千魔斩找到对方的落脚点了.”这是我能想到的最为严重的事情.
    “不是.他们那边还沒有信儿呢.不过营口那边发生一起离奇的命案.需要我们过去协助警方调查.”八妹简明扼要的说出了找我的目的.
    “啊.”这次换我大吃一惊了.这特么都哪儿跟哪儿啊.咱们不是民间异术人士嘛.什么时候跟调查凶杀案又扯上关系了.
    “啊什么啊